性/别少数者在受教育权实现中面临的挑战及其对策
中文报告
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性 / 别少数学生在受教育权实现和保障过程中成为校园暴力与欺凌指向的主要对象之一， 且校园暴力与欺凌对其产生了严重的负面影响。在各类校园暴力与欺凌中，制度暴力严重影响了性 / 别 少数学生平等接受教育的机会。现有研究同时发现，系统、全面的性教育的缺失对预防和治理针对性 / 别少数学生的校园暴力与欺凌产生了消极影响，并可能将这种消极影响的范围扩展至受教育者的身心健 康上。因此，本研究从校园暴力与欺凌、平等的受教育机会和性与性别平等教育三个角度出发，通过实 证研究力图对性 / 别少数学生受教育权实现和保障过程中遭遇的挑战和困境做全面和系统的分析，并结 合现有法律政策体系，提出促进性 / 别少数者受教育权保障的对策与建议。
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性 / 别少数学生在受教育权实现和保障过程中成为校园暴力与欺凌指向的主要对象之一， 且校园暴力与欺凌对其产生了严重的负面影响。在各类校园暴力与欺凌中，制度暴力严重影响了性 / 别 少数学生平等接受教育的机会。现有研究同时发现，系统、全面的性教育的缺失对预防和治理针对性 / 别少数学生的校园暴力与欺凌产生了消极影响，并可能将这种消极影响的范围扩展至受教育者的身心健 康上。因此，本研究从校园暴力与欺凌、平等的受教育机会和性与性别平等教育三个角度出发，通过实 证研究力图对性 / 别少数学生受教育权实现和保障过程中遭遇的挑战和困境做全面和系统的分析，并结 合现有法律政策体系，提出促进性 / 别少数者受教育权保障的对策与建议。
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